Caracter fuerte en la infancia indicativo de éxito en la edad adulta

Escrito por Anna Company, fundadora de la Comunidad Solidaria www.altademanda.es

¿Sabías que el carácter intenso, testarudo o desafiante en la infancia puede ser un indicativo de éxito en la edad adulta?

En estudio publicado en la revista Developmental Psychology se observa que algunas características en la infancia como pueden ser la tozudez, la impaciencia, la rebeldía o desafío hacia las rutinas, normas y límites, o bien el hecho de ser niñxs más inquietos (activos, enérgicos)  y “respondones”  o que desean realizar siempre las cosas a su manera y no aceptan órdenes, ni mandatos, conlleva, según este estudio, que estos niñxs en la edad adulta, tengan más éxito profesional y sean más emprendedores.

De qué trata la investigación?

Esta investigación que se realizó durante 40 años desde que los niñxs tenían 12 años hasta que tuvieron 52 años, revela que hay múltiples factores que intervienen en el logro profesional que son imprescindibles para alcanzar el éxito, entre ellos la originalidad, el pensamiento divergente, la confianza en sí mismxs, la autenticidad, la perseverancia e insistencia, el foco hacia un objetivo, la creatividad, etc.

Aprovecharlo como fortaleza en la Alta Demanda

Es decir, esta energía,  insistencia, resistencia hacia los límites, cabezonería, lucha constante de poder que presentan hoy muchos niñxs de Alta Demanda que agota a los padres y madres durante su crianza y “les parece”  muchas veces un “punto débil” que se debe trabajar, es en realidad es una fortaleza que simplemente debe guiarse hacia un camino positivo y enfocarlo de forma beneficiosa durante su desarrollo, la adolescencia y la edad adulta para conseguir objetivos y retos a través de la insistencia, perseverancia, constancia y lucha que se le atribuye.

Atributos que se describen en la Investigación

En la investigación que se realizó se comentaba que los niñxs testarudos y de carácter fuerte generalmente suelen tener deseos de aprender, conocer el mundo, recibir estímulos nuevos y crecer, y esa motivación, esta intensidad emocional, este entusiasmo por vivir suele acompañarlos hasta que son adultos lo que conlleva que sean personas proactivas y entusiastas.

Otra de las razones por las cuales los niños con temperamento fuerte o intenso suelen tener éxito en la edad adulta es porque en la infancia suelen desarrollar un pensamiento crítico, ya que suelen defender su autonomía, no son niñxs sumisos que 

aceptan los mandatos por que sí, ellos necesitan razonamientos, necesitan entender las lógicas de las cosas para creer en ellas, de otro modo lo harán a su manera, por eso fortalecen su personalidad y aprenden a tener control sobre sus vidas siempre y cuando  los padres les eduquen a través de una disciplina respetuosa.

¿Qué dicen los expertos?

“Cuando los niños nos contestan, enseguida tendemos a regañarlos por lo que consideramos que es una rebeldía. Pero lo que están haciendo en realidad es decir “no” a algo con lo que no están de acuerdo o algo  que nosotros pretendemos que hagan ellos y no están dispuestos a hacer”, explica Joseph P. Allen. (líder del estudio de la  Universidad de Virginia)

Ahora bien, no se trata de no poder límites y normas a nuestros hijx, hay que ponerlos de forma respetable y afectuosa, y al mismo tiempo hay que escucharles, empatizar, conectar y hacerlos  partícipes del núcleo familiar.

Por ello es importante aplicar la Disciplina positiva, para aprender a gestionar las emociones y adquirir herramientas de autocontrol y de escucha activa y comunicación efectiva.

Lo más importante es la Conexión con nuestros hijxs.

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Perfil profesional Anna Company Alta Demanda Alta Sensibilidad Altas Capacidades

Mi trayectoria profesional

 

En la juventud estudié Ingeniería Informática de Gestión y más tarde realicé un Máster en Artes Digitales.

4 años después realicé la titulación de Técnica en terapia Asistida con perros la cual se basaba en hacer sesiones de acompañamiento junto con una psicóloga a niñxs con TDAH, TEA o Asperger con el apoyo de un perro preparado para realizar ejercicios terapéuticos y vinculados a trabajar con el niñx.

Cursé varias formaciones de ventas, marketing, escucha activa, gestión de equipos, motivación y comunicación asertiva.

Más tarde, cuando nació mi hijo en 2015, que ha sido y es lo mejor que me ha pasado en la vida, realicé un Postgrado de Coaching Integrativo especializándome en el ámbito familiar que enfoqué en el tema de Alta Demanda y luego me certifiqué en Disciplina Positiva por la Positive Discipline Association.

Después de crear la Comunidad  en 2019 y de todo el autoaprendizaje que fui adquiriendo mediante la lectura y la experiencia  que abosrbía cada día con las famílias a las que acompañaba  en los grupos de apoyo, en los chats directos, por email y en las sesiones personalizadas por videoconferencia, realicé una formación para Certificarme en Diagnóstico e Intervención de niños con Altas Capacidades a través de la Universidad de Nebrija.

Por otro lado, me Certifiqué como Experta en Alta Sensibilidad por la asociación PAS España https://pasespana.org/. y actualmente soy miembro del Consejo social de PAS ESPAÑA.

En aquellas fechas detecté la necesidad en algunas familias, dentro de la Comunidad,  en cuanto a diferenciar los rasgos de AD, AS y AC de las neurodiversidades como el TEA, TDAH y otros, creí importante adquirir herramientas y conocimientos sobre estas temáticas para poder asesorar a las famílias con fundamentos lógicos y me Certifiqué como Experta en intervención de niñxs con TEA y Asperger por la AEPSIS – Asociación Española de Psicología Sanitaria, donde con el tiempo fui realizando las formaciones de trastornos de sueño, neuropsicología, inteligencia emocional y Bullying.

Actualmente estoy cursando una formación de Experto Profesional en Psicología de la Atención Psicoeducativa para Niños con TDAH por la Universidad de Nebrija.

Desde 2019 soy la Creadora, fundadora y administradora de la Comunidad Solidaria de www.altademanda.es .

Gestiono las iniciativas que se realizan y el equipo de orientadoras.

He escrito 9 libros de temática Alta Demanda que puedes adquirir en Amazon y he realizado 3 investigaciones  sobre alta demanda para analizar como evoluciona el temperamento de alta demanda en la segunda infancia, adolescencia y edad adulta entre 2020 y 2022 cuyos resultadosestan publicados en la web www.altademanda.es.

Realizo periódicamente monográficos gratuitos  para capacitar a las familias con herramientas de crianza intensa y facilitar un apoyo si lo requieren de forma solidaria.

En la Comunidad, además se ha creado una red de chats directos donde se orienta a las familias también de forma gratuita en sus dudas y consultas de forma diaria, entre otras iniciativas que se realizan para fomentar la divulgación de la crianza intensa englobando (alta demanda, alta sensibilidad y altas capacidades) y conseguir que todas las familias que lo requieras se sientan atendidas.

En 2019 también ideé los test de identificación de temperamento de ALta Demanda que estan publicados en la web y que puedes realizar para orientarte si tienes dudas de si tu hijx cumple con las características que se engloban en el término de temperamento altamente demandante.

Por otro lado también realizo asesorias individuales y personalizadas por videoconferencia periódicamente tanto para gestionar las emociones del adultx como para trabajar herramientas de gestión de crianza de lxs hijxs y para valorar y ayudar a identificar a los niñxs en cuanto a su temperamento o rasgo cuando hay dudas. Si te interesa tener más información sobre las asesorías o valoraciones que realizo o bien tienes alguna duda o comentario  me puedes contactar al email a anna@altademanda.es

Si quieres leer mi perfil personal puedes entrar en este enlace

No estas solx

¿Cómo identificar las Altas Capacidades?

Escrito por Anna Company

Fundadora Comunidad Solidaria www.altademanda.es

Características de los niños de Altas Capacidades

Los niñxs con Altas Capacidades tienen algunos indicativos temperamentales y  de comportamiento que les expone a tener más  probabilidad de recibir falsos diagnósticos (diagnósticos equivocados/erróneos). 

Generalmente pertenecen a este grupo los niñxs que son muy activos, movidos y energéticos, a simple vista parecen niñxs distraídos, difíciles e indisciplinados. 

Su gran energía, el habla rápida, impetuosa y su alta curiosidad, provocan un alto grado de impaciencia y de necesidad de encontrar respuestas y recibir continuamente estímulos ya que suelen exigir mucho y al mismo tiempo frustrarse con facilidad.

Indicativos comunes

Algunos de las características más comunes que identifican a los niñxs con altas capacidades son las siguientes:

  • Son niñxs que muchas veces presentan conflictos  con las rutinas 
  • Dificultad para escuchar instrucciones y seguir reglas ya que siempre necesitan entender y estar de acuerdo con el razonamiento de la regla y el objetivo por el cual se debe formalizar dicha norma si no le parece lógica o no cumple sus expectativas suelen ser niñxs testarudxs que se niegan a cumplirlas por mandato o autoridad.
  • Su alta intensidad emocional que hace que reaccionen con explosiones emocionales muchas veces derivadas de la sobreestimulación
  • La baja tolerancia a la frustración que desemboca en rabietas cuando todavía no han aprendido a gestionar y auto controlarse emocionalmente
  • La hipersensibilidad sensorial (ropa, etiquetas, texturas, ruidos, luces…)
  • La falta de sincronización en el desarrollo social, afectivo, físico y motor (síndrome de disincronía evolutiva) lo que los lleva a intensos arranques de ira y frustración) 
  • La rebeldía con la que se oponen a todo aquello en lo que no creen ya que son niñxs con valores y creencias propios y los defienden hasta que un razonamiento lógico oes convence de lo contrario
  • La actitud muchas veces desafiante
  • El cuestionamiento crónico de todo
  • Suelen ser niños perfeccionistas y autocríticos
  • La dificultad para dormir
  • Suelen ser niños que continuamente están buscando estímulos, aprendizaje, motivación, novedad…
  • La dificultad para manejar los códigos sociales y de interacción

Punto destacable

Los niñxs con altas capacidades tienen sobre todo, intensidad emocional  la cual les provoca reacciones de todos estos estímulos que perciben tanto mentalmente como sensorialmente, por el cúmulo de toda la información que gestionan internamente, a veces, las reacciones pueden no ser comprendidas por el entorno de personas que les rodea, por la familia o amigos y puede parecer que el niñx tenga reacciones o comportamientos divergente o más exagerados de lo común, 

Conductas disruptivas?

Cuando un niñx con AACC tiene conductas disruptivas que superan los límites de lo que entraría a ser conflictivo es necesario actuar realizando un seguimiento de orientación para establecer  pautas que aporten herramientas para ayudar a gestionar la intensidad emocional del niñx, la ira, la rebeldía, trabajando indirectamente con su autoestima, seguridad, autonomía, competitividad, sociabilidad, validación y frustración.  

Acepetar individualidad

Por otro lado también es importante que la familia acepte la individualidad de su hijx  y empatizar con su identidad.

Porque cuando un niñx se siente emocionalmente seguro y arropado es mucho más receptivo y se crea conexión en el hogar y entonces, solo entonces, es cuando los individuos desean mostrar su mejor versión

Características del funcionamiento emocional

  • Suelen Mostrar más facilidad para relacionarse con personas adultas 
  • Suelen tener un comportamiento enérgico y activo.
  • Expresan las emociones con firmeza, con la posibilidad de tener dificultades en la identificación de sus emociones y en la autorregulación.
  • En ocasiones pueden presentar comportamientos obsesivos, rígidos e incluso insensibles.
  • Les cuesta adaptarse a los cambios o novedades 
  • A veces se sienten incomprendidos y lloran sin motivo, pueden ser hipersensibles. 
  • Suelen mostrar rechazo a las normas que no comprenden o no se les razonan.
  • Perfeccionistas y exigentes consigo mismo y con los demás, lo que se traduce en una baja tolerancia a la frustración.  

Características educativas

  • Destaca su capacidad de observación y suelen tener más facilidad para retener la información de carácter visual (memoria fotográfica).
  • Tienen una elevada ejecución en ámbitos muy concretos (Ej. la ciencia).
  • Prestan mucho interés por el entorno que les rodea, y por temáticas que se adelantan a su edad cronológica. Pueden mostrar especial interés por temas profundos (muerte o enfermedad, universo) a edades muy tempranas.
  • Aprenden con facilidad y realizan tareas complejas para su edad, especialmente si son de su interés.
  • Se benefician de la imaginación y fantasía como estrategias de aprendizaje.
  • Destaca una especial curiosidad por conocer su entorno y el funcionamiento de los objetos que le rodean, por lo que suelen realizar preguntas de forma constante.
  • Generan una gran cantidad de ideas, alternativas y consecuencias relativas a situaciones concretas.
  • En clase pueden manifestar falta de atención, y desconectar con facilidad cuando les aburre o no les interesa la tarea. 
  • Se pueden desmotivar y abandonar aquella tarea que no les interesa, rechazando las actividades de carácter repetitivo (muestran aburrimiento y desgana hacia las experiencias escolares que les resultan lentas y repetitivas).
  • Son capaces de generar múltiples estrategias y soluciones hacia los problemas.

Herramientas de apoyo

Si tienes un hijx con AACC o sospechas tenerlo puedes unirte a nuestrso  grupo de Chat Directo de Telegram donde podrás compartir con otras familias como tú las dudas e inquietudes que tengas y además podrás consultar con las especialistas de la Comunidad Solidaria www.altademanda.es para que te orienten cuando sea necesario.

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Directorio de Especialistas recomendadas para orientar en Alta Demanda Alta Sensibilidad Altas Capacidades y Doble Excepcionalidad

Especialidades de las asesoras de la Comunidad de Alta Demanda

Todas las orientadoras del equipo de www.altademanda.es son especialistas en Alta demanda, Alta Sensibilidad o Altas Capacidades.

Puedes informarte en este correo orientacion@altademanda.es

En este listado encontrarás la especialidad de cada una de las orientadoras, si necesitas asesorarte de alguna especialidad que no encuentres en el listado, pregúntanos o visualiza los perfiles personales (que estan enlazados) donde se especifican más detalles.

Directorio de orientadoras en Alta Demanda, Alta Sensibilidad, Altas Capacidades o doble excepcionalidad con diferentes perfiles profesionales para cubrir todas tus necesidades.

Todas las orientadoras realizan:

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  • Seguimientos personalizados
  • Talleres, conferencias, congresos y entrevistas
  • Packs de sesiones personalizadas por videoconferencia

Todas las orientadoras de este listado son especialistas en Alta demanda, alta sensibilidad, altas capacidades o doble excepcionalidad

Todas las especialsitas de este listado son mamás de unx niñx de alta demanda, altamente sensibilde o altas capacidades

Especialista en Psicología Infancia, adolescencia, adulto

Jessica Rubio Realí

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Especialista en Lactancia Respetuosa 

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Consultas y seguimientos vía Email a tu ritmo (Alta Demanda Alta Sensibilidad Altas Capacidades)

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Seguimiento y consultas a través de correo electrónico que ofrecen el beneficio de que puedas organizarte el tiempo cuando lo desees.

Tú preguntas tu consulta y la orientadora te responde en un plazo de 12 horas máximo.

La primera vez se establecen los itmes del seguimiento y te explicamos el funcionamiento del proceso, y una vez esté todo establecido podemos empezar sin preocuparnos de agendar sesiones, ni de tener tiempo para realizarlas.

Cuando tú puedas y te sientas liberada escribes. Cuando consideres que tienes tu momento, lo aprovechas.

Las respuestas de la orientadora son explicaciones exhaustivas y estructuradas que te darán tips para resolver la duda o consulta que realices.

Estas consultas vía email pueden ser puntuales o pueden ser periódicas, hay diferentes opciones que se pueden escoger.

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Test Adolescentes de Alta Demanda, Alta Sensibilidad o Altas Capacidades?

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Responder Test de Temperamento Adolescente

La importancia de conocerse a uno mismo y de conocer a tu hijx es fundamental para poder anticiparse a las reacciones no deseadas.

En nuestra sección de adolescentes encontraras varias iniciatvas relacionadas con el acompañamiento de esta etapa tant importante para que tu hijo evolucione de una forma positiva.

  1. Test/encuesta de Temperamento para conocer las características de su rasgo
  2. Grupos de Apoyo Online donde podrás compartir experiencias con otras familias con adolescentes
  3. Orientaciones personalizadas con la Psicóloga Jessica Rubio Realí
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Un día de mierda

(Fragmento de la próxima publicación del libro La cebra que se pintaba de negro)

Por Ikerne Itoiz

Hoy no es un buen día. Uno de esos días de viento helado de principios de noviembre, que anuncia el frío invierno que se acerca. No ha salido el sol. He recibido una nuevo email rechazando mi candidatura para un trabajo que tampoco me motivaba pero me daría un sueldo. La nevera está casi vacía, en mi cuenta hay 50 euros esperando para esfumarse con la factura de internet. Me miró al espejo y me veo gorda, vieja, triste y fea.

Hoy es oficialmente un día de mierda. 

No me apetece ver a gente, no me apetece hablar con nadie, hoy no. Otros días miraba el móvil esperando encontrar a esa persona adecuada para pedir auxilio. Pero el orgullo me paraliza. Las pocas ganas que me quedan se las dedico a ella, a mi hija. 

Recibo una llamada, es mi pareja que está en el supermercado intentando hacer la compra. Los precios han aumentado tanto que es difícil poder comprar por 50 euros por semana. Por suerte la niña come en el colegio y la alimentarán bien. 

Nunca pensé que ser madre fuera tan difícil. Elegir entre mentir para tener un trabajo o intentar conciliar. Querer lanzarme a la aventura y pararme en seco por no poder hacerlo sola, porque siempre está ella, porque ahora siempre somos nosotras y nadie más. Me siento culpable por añorar mi soledad. La soledad que me acompañaba a pasear, a descubrir, a disfrutar de la noche. A fumarme un cigarrillo en la puerta de cualquier bar y hablar con un desconocido. 

Echo de menos mis momentos conmigo misma, la misma que desde dentro grita por salir como una fiera enfurecida encerrada en una jaula de piel. Le pido más paciencia, otro día más de paciencia. Otro día más sin reventar. Otro día más sin llorar. Otro día más por ella. Las lágrimas silenciadas de mi interior ruegan ser escuchadas de nuevo. Hoy no. Hoy volverás a guardar silencio. Hoy volverás a ocultarte. Hoy volverás a ser invisible.

***

Contactar con Ikerne Itoiz en este enlace

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Libro de Ikerne Itoiz “Ser madre de Alta Demanda” en este enlace

Formación de Ikerne Itoiz “Superar la maternidad de Alta Demanda” en este enlace

 

Especial Grupo de Apoyo Online sobre Altas Capacidades

Comprender y gestionar las Altas Capacidades

Coordinado por la Especialista en AACC Paulina Ontiveros (@mamapseudonormal)

Orientadora de la Comunidad Solidaria www.altademanda.es puedes ver su perfil en este enlace

¿Cuando se va a realizar la sesión?

El miércoles día 23 de Noviembre de 19.30h a 20.30h Horario Español

Las plazas están limitadas y se reservan por orden de Inscripción

GRATUITO

Este evento no va a ser grabado por motivos de confidencialidad de los participantes.

¿Donde debo inscribirme para reservar mi plaza?

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Stop Bullying

Escrito por Cristina

“Delatando el Bullying”

Los niños o adolescentes de alta demanda son muy sensibles y especiales emocionalmente hablando.

Os quiero relatar la historia de mi hijo ya que su camino no ha sido fácil, pero es un gran luchador y estoy completamente segura de que, aunque el camino no haya sido fácil en esta sociedad de estereotipos lo conseguirá porque nació luchando y eso no se lo puede arrebatar nadie.

Fue un niño muy deseado por sus padres, aunque desde el primer día que supe que estaba embarazada empecé con sangrados y tuve un embarazo de reposo total en cama, fue duro, pero lo viví con mucha ilusión a pesar de los contratiempos.

Nació con tan solo 6 meses (27 semanas de gestación), pesó 1 kilo y estuvo en el hospital aproximadamente 3 meses luchando día a día por sobrevivir. Lo consiguió, fue muy fuerte y valiente.

Una vez en casa, su crianza no fue fácil, era muy demandante, algo agotador, apenas dormía, apenas comía, nunca se quedaba solo jugando, viendo los dibujos en la televisión…

Si lo intentaba entretener con algo tardaba 2 minutos en estar a mi lado de nuevo.

Tuve que reducir mi jornada laboral a 4 horas para poder atender todas sus necesidades, aun así los días eran largos y agotadores, hasta tal punto que a veces yo lloraba por desesperación, sin fuerzas, porque había días que no podías más.

Seguía luchado por ellos porque son mis hijos y es lo que más quiero en este mundo, pero los pensamientos no paran nunca ni de día, ni de noche, me veía muy sola, no me sientía comprendida por otras madres, me sentía diferente porque lo que yo estaba viviendo, no tienía nada que ver con la crianza de los otros niños.

Mi hijo era muy charlatán y le gustaba mucho hablar y sobre todo que yo  conversara y escucharme atentamente.

Al irse a dormir era agotador porque tenía que estar con el mucho tiempo contándole cuentos una y otra vez,  hasta muy mayor dormió en nuestra cama, era prácticamente imposible conseguir que durmiera solo.

Los días eran una lucha constante y terminaba la jornada agotada.

Fue un niño muy adelantado en hablar, aprender a leer y sobre todo era algo llamativo la obsesión que tenía con los números, aprendió a contar los números antes de andar, era muy llamativo porque era muy pequeño e iba en el cochecito de paseo, diciendo en alto por la calle, todos los números de portales, matriculas de coche que veía, la gente nos miraba, era algo muy llamativo.

Cuando tenía 3 años aproximadamente comenzó con un problema con los ruidos fuertes, tipo explosiones de globos, petardos, cohetes, etc.… Poco a poco este tema le fue limitando su vida, ya que se perdía muchas fiestas de cumpleaños por la Ligirofobia.

Tuvimos que acudir a terapia con una psicóloga infantil y fue esta la que le diagnosticó la Alta Capacidad y Alta Sensibilidad.

Al recibir el informe de nuestro hijo por parte de su psicóloga con un CI muy elevado, como madre te sientes muy perdida, la pregunta que te viene a tu cabeza es:

¿Ahora que hago?

¿Quién puede informarme?

¿Qué necesidades tendrá?

Y un largo etc. Un largo etc que nadie te responde.

Nosotros personalmente acudimos a la Asociación de Altas Capacidades de nuestra provincia, la cual nos orientó.

Entregamos el informe en el colegio al orientador del centro donde estaba escolarizado nuestro hijo, con el cual no hicieron nada, esto fue a los 6 años, estuvo 8 años desatendido completamente, recuerdo cuando empezaban a aprender los números en el colegio. Recuerdo cuando la profesora nos  exponíaen la reunión de inicio de clases el objetivo del curso que era aprender las vocales y los números hasta el 5, mi hijo ya sabía leer y multiplicar, a mí se me caía el alma cada vez que salía de estas reuniones, que pérdida de tiempo y que aburrimiento tuvo que pasar en el colegio.

En mi tiempo libre además de llevarle a extraescolares me sentaba con el muchos ratos para alimentar su curiosidad y darle la oportunidad de aprender otras cosas, le encantaba aprender cosas nuevas.

A pesar de esta gran desatención por parte del colegio el siempre se adaptó al grupo socialmente y nunca tuvo problemas de ningún tipo.

Cuando tenía 11-12 años comenzó la gran pesadilla que vivimos, hasta esta etapa todo en cuanto relaciones sociales fue normal.

En el grupo de amigos con el que salía hubo un chico que le tenía mucha envidia y un día sin ningún motivo lo expulsó del grupo de WhatsApp en el cual estaban todos los amigos del colegio, yo intenté hablar con la madre del chico para que supiera lo que su hijo había hecho, pero no hubo manera de entenderme con ella, para mi asombro la madre apoyaba el acto de su hijo y defendía lo indefendible.

A raíz de aquí puso a todos los compañeros en contra de mi hijoj y lo aislaron  completamente.

Ese grupo era liderado por un chaval muy negativo  al cual todos temían porque sabían que si él no aprobaba a algún miembro o acabarían echándole y desplazándole como ya habían hecho con anterioridad antes de que le tocara a mi hijo.

Entre esos dos chicos fueron apartando a todos los compañeros de la escuela de mi hijo.

Nadie quería estar ya con él,  fueron contaminando todo el entorno social de mi hijo, hasta lograr aislarlo por completo, de todo su grupo de amistades, compañeros de clase, amigos de barrio e incluso muchos amigos de la infancia.

Fueron hablando mal de él, generándole una fama muy negativa llena de mentiras que se expandía por nuestra población que no es muy grande.

Le acosaban por redes sociales (tuve que bloquearle en el móvil muchos contactos para que no le molestaran), tuve que cerrarle un canal de YouTube donde se dedicaban a insultarle y ponerle likes negativos en el minuto uno que colgaba algún tipo de video, por teléfono (tuve que intervenir en alguna llamada para que le dejaran de acosar y decirles que si seguían los denunciaría).

Mi hijo intentó hacerlo todo para conseguir nuevos amigos, se apuntó a un nuevo deporte donde consiguió iniciarse en un nuevo grupo, pero aunque se iniciaba muy bien más tarde volvían a contaminar al nuevo grupo y la gente de nuevo iba dejándole de lado, apartándose de él, no le contestaban a lso WhatsApp o llamadas, hacían salidas sin contar con él y mintúíendole, decían que no iban a salir y luego les veía yo por la calle, un sinfín de cosas que poco a poco fue consumiendo a mi hijo…

Lo que termino con el fue la soledad que vivía a diario en su colegio, un chico que desde muy pequeño le encanta acudir a la escuela, aprender, motivado por estudiar y hacer sus trabajos en casa, con un comportamiento excelente en la escuela y unas notas inmejorables, terminó hundido por ese aislamiento social y vacío totalmente a causa de la influencia de un entorno tóxico.

A lo largo de ese curso sucedieron muchas cosas que día a día convirtieron nuestra vida en un auténtico infierno, desde compañeros que le escupían en la cara, en plena pandemia por llevar mascarilla, videos grabados con el móvil en horas de clase ridiculizándole ante su compañeros y tirándole todos sus libros al suelo, insultos de todo tipo, etiquetándole de superdotado de forma despectiva por sacar buenas notas, desaparición de sus pertenencias en clase y un sinfín de cosas que nos han hecho vivir una auténtica pesadilla familiar.

Es muy duro ver como día tras día tu hijo se va apagando, todo el mundo le ignora, ir por la calle con él y ver con tus propios ojos de madre como sus compañeros de toda la vida desprecian a tu hijo sin ningún motivo más que las habladurías baratas de 4 niñatos malcriados que controlan su entorno.

Lo mas duro era acudir al colegio, tenía que llevarle en coche diariamente para que entrara directamente a clase y evitar encontronazos, llegando tarde a mi trabajo, hasta el punto de que tuve que reducir mi jornada laboral para poder atender a mi hijo.

Cuando llegaba del colegio se tumbaba en la cama y se ponía a llorar, ni siquiera quería comer, llegó un día que ya no podía más y dejó de acudir a la escuela durante una semana.

Tuve que pedir ayuda porque cada día lo veía peor y mi temor era que pudiera pasar algo mucho peor…

Jamás había visto a mi hijo así… Me puse en contacto con una psicóloga y le diagnosticaron depresión, tristeza profunda y varias cosas más derivadas de lo que estaba viviendo.

El colegio nunca veía nada, acudes una y otra vez a reuniones con orientadores, tutores, directores durante dos largos años, pero nunca veían nada y mucho menos hacían nada. llamadas, emails, siempre me hacían creer que yoestaba loca y que mi hijo es el que tiene algún tipo de problema.

Nunca olvidaré lo sola que me sentí, ese vacío e impotencia que  genera vivir una situación así y no poderlo compartir con nadie porque nadie entiende hasta que punto llega tu situación realmente.

Menos mal que encontré por las redes sociales un grupo de madres con hijos de alta capacidad y me apoyé mucho en ellas, las cuales también  estaban pasando por nuestra misma situación, te daban consejos sobre cómo debes actual frente al colegio etc.…

Y ese apoyo fue muy importante para mi en esa soledad tan profunda de incomprensión que vivía.

Lo que no entiendo y seguiré sin entender de toda esta situación, es que unos chavales de 13 o 14 años hagan la vida imposible, desplazando, aislando o increpando a un compañero, pero que ningún padre/madre este pendiente de los actos de sus hijos o que el colegio te de la espalda, mire para otro lado, te haga pensar que tu hijo esta loco o tiene una precepción errónea de la realidad, que inspectores no sean neutrales o escuchen a la familia o acepten pruebas muy evidentes de todo esto que estaba pasando, en este momento es  cuando te das cuenta que todo este sistema de educación esta contaminado por funcionarios que se dedican a pasar las horas en su trabajo sin importarles lo que esta sufriendo un chico de 13/14 años y lo que pueda llegar a pasar, que por desgracia, en muchos casos, termina pasando.

Finalmente intenté cambiarle de colegio hacia el mes de febrero, el director del centro me dijo que no era posible que tenia que terminar el curso escolar en ese centro. Me costó la vida hacer que mi hijo fuera diariamente a ese infierno, donde me sentía como una basura de madre cada vez que lo dejaba a primera hora del día en el colegio.

No me concentraba en mi trabajo pensando como estaría y lo que estaría pasando ese día. Al salir del colegio cada día me llamaba a mi trabajo para contarme como había ido el día, era la peor parte del día, tener que escucharle tan triste relatar todo lo que le había sucedido y lo mal que se sentía.

No le deseo a nadie que pase por esta situación, porque como madre es muy duro ver a tu hijo completamente solo, hundido y tener que dejarle día tras día donde lo machacan psicológicamente entre todos.

Una tarde muy indignada, al ver que mi hijo volvió muy mal del colegio nuevamente, viendo que ni el colegio, ni inspección, ni los padres a los que había intentado recurrir, estaban haciendo nada por ayudarnos, me fui a la policía local de mi población para ver que podía hacer ante lo que estábamos viviendo…

Tuve la ocasión de hablar con un policía que me comprendió y me informó sobre todo lo que le consulté.

Finalmente terminó el curso y lo matriculé en otro centro escolar, por supuesto en otra localidad lejos de las etiquetas que le tenían puestas en nuestra población…

Donde sé que nunca va a tener un solo amigo.

Al matricularlo en otra población mi marido y yo decidimos vender nuestra vivienda y trasladarnos allí aún no hemos podido hacer el cambio porque en esa zona es complicado obtener una vivienda, pero al menos quiero ofrecerle a nuestro hijo una nueva oportunidad de tener una vida normal, con un circulo social como cualquier adolescente.

Tomar esta decisión de irnos fue algo muy duro para mí, ya que yo nací, me crié, he vivido siempre en esta población y tengo aquí toda mi familia, tener que alejarme de mi familia y dejar mi hogar, sin ser una decisión voluntaria sino mas bien forzada por esta situación, fue lo más difícil de aceptar, lloré mucho hasta entender que tenía que ser así…

Lo peor era cuando salías al pueblo y veías a esos chicos que le había hecho la vida imposible a mi hijo o sus padres felices tomándose algo en una terraza sentados sonriendo y tú pasabas con esa amargura, tristeza e impotencia que llevas dentro de ti, era insoportable hasta el punto de que llegue a reducir las salidas a mi población para evitar sentirme peor de lo que ya me sentía.

Recuerdo el día de su cumpleaños, un día muy feliz para cualquier adolescente que cumple 14 años, nadie absolutamente nadie lo felicito, ni un amigo ni un compañero de clase, nadie no recibió ni un solo wasap ni una sola llamada… es muy triste.

El curso ya ha comenzado y de momento va en trasporte público, al llegar al nuevo colegio ha hecho muchos amigos sin ningún problema, que le respetan, le valoran y le tratan bien con respeto como un compañero más, verle así de feliz de nuevo aunque le quedan muchas secuelas que superar por todo lo que le han hecho vivir estos dos últimos años, para mi no tiene precio ver a mi hijo llegar bien del colegio, motivado para ir a estudiar y tener la oportunidad de salir con amigos que le han acogido con los brazos abiertos.

Mi hijo llevaba en este centro escolar desde los 2 años, con los mismos compañeros siempre hasta los 14 años y evidentemente nosotros teníamos trato con sus padres durante 12 años que han coincidido en la escuela, pues al no regresar este curso a clase a este centro escolar, ni un solo chaval le ha preguntado a mi hijo ni por la calle ni por teléfono que ha pasado porque es evidente lo que pasaba aunque el centro no lo haya querido reconocer, ningún padre/madre se ha dirigido a mi para saber cual era el motivo para que mi hijo haya abandonado su colegio, pero tampoco esperaba menos de estos adultos que no se preocupan ni de sus propios hijos.

Por desgracia este tipo de situaciones se siguen viviendo en el 2022, solo me gustaría decir que como persona a pesar de las muchas cosas malas que me han tocado vivir en esta vida entre ellas superar un cáncer, todo esto es con creces lo peor que he pasado en mi vida, porque no tienes apoyo, te ves muy sola, tu familia se desestabiliza, te rompen tu vida, te alejas de tu entrono social porque no tienes ganas de nada, no le ves el fin al problema, ves que nadie toma medidas, crees no poder más, hay días que solo tienes ganas de llorar y de no seguir luchando, solo quieres desaparecer, te acuestas y tu cabeza no para de dar vueltas a todo y al abrir los ojos por la mañana el primer pensamiento es de nuevo la situación que estas viviendo, un circulo de donde hay que salir lo antes posible, porque puede acabar con todo lo que te rodea.

Te sientes como si estuvieras dentro de una película en la que eres la protagonista, pero no te reconoces, ves como todo el mundo sigue con su vida, es feliz, sale, se divierte y tu vida se para, se estanca, no avanza…

Lo que más me indigna es que la victima tenga que abandonar su entorno, los acosadores sigan con su vida normal en su centro escolar de siempre y su padres y profesores miren para otro lado como si no hubiera sucedido nada, que clase de educación estamos trasmitiendo a estos acosadores, lamentablemente el mensaje es:

“Sigue haciéndolo, no te pasa nada y la víctima es la que debe irse” …

Esta sociedad no va bien encaminada ya que creo fundamental en esta vida el pilar de la empatía y este gran pilar se ha perdido en esta sociedad sin valores, por parte de compañeros, amigos, padres y docentes.

A todas las familias que puedan estar pasando por algo similar, decirles que apoyen incondicionalmente a sus hijos, que le trasmitan que hay otro mundo fuera de ese círculo donde están metidos y que de todo se acaba saliendo más fuerte, a los adolescente que no se callen que se apoyen en su familia que lucharan por ellos y les ayudaran a salir de donde están sumergidos.

A mi hijo quiero decirle que le quiero mas que a nada en este mundo, que le agradezco lo fuerte y valiente que ha sido, que le agradezco la confianza que ha depositado en sus padres siendo muy valiente contarnos todo lo que le pasaba y que ahora nos toca ser felices, mas unido que nunca y mas fuertes.

Un madre luchadora

Cristina

 

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