Encuentro de madres de alta demanda y/o alta sensibilidad

Escrito por Anna Company

¿Quieres conversar con otras madres de alta demanda y/o alta sensibilidad?

¿Te apetece compartir tus experiencias e inquietudes y recibir feedback de otras madres de alta demanda o altamente sensibles que viven situaciones  similares a las tuyas?

Se abre un espacio libre de juicios y críticas para madres con niños/as de alta demanda y/o alta sensibilidad.

Encuentro Online de madres AD y/o NAS

Podrás compartir tus inquietudes y dudas con otras madres  que como tú están pasando o han pasado por las mismas situaciones y experiencias con sus hijos AD ,NAS que te comprenden y no te juzgan que de alguna forma pueden empatizar contigo y compartir las soluciones que ellas han encontrado con su experiencia.

Madres que tienen hijos/as con el mismo temperamento que  el tuyo, inquieto, intenso, demandante, insatisfecho, testarudo, hipersensible etc.

Madres con niños/as con comportamientos similares: rabietas, ira, sueño nocturno, alimentación, desafío, luchas de poder…

Podrás compartir en este espacio todas las dificultades con las que te encuentras en tu día a día y pedir orientación, consejo, técnicas para mejorar… soporte y trucos para hacer más llevadera la crianza de tu hijo/a y las dificultades con las que te encuentras.

Además este espacio esta coordinado por una especialista en alta demanda y alta sensibilidad de quien podrás escuchar pautas de crianza respetuosa para afrontar tu día día.

El próximo encuentro de madres de alta demanda y altamente sensibles se va a realizar el día:

4 de Feberero de 2.022 de 19h a 20.30h horario español

Inscríbete aqui

 

**Información importante**

Canal de Telegram ¿Quieres hablar?

Un espacio donde podrás desahogarte contando con la experiencia de dos madres de niños de alta demanda. Un enfoque y mirada distinta. Un lugar para ti. 

Únete aquí.

  • Sección Privada de ¿Quieres Hablar? donde puedes realizar consultas gratuitas individuales sobre alta demanda y/o alta sensibilidad a las orientadoras.
  • Grupo de Telegram Alta demanda, Alta sensibilidad y Altas capacidades (con especialistas en crianza AD, NAS y AACC que nos orientan en el chat, aquí puedes ver el prfil de las colaboradoras especialistas.) 
  • Grupo de Telegram «Mamá no estas sola» orientado para mamás de alta demanda, alta sensibilidad y/o altas capacidades que deseen compartir sus inquietudes y ser escuchadas por otras madres y al mismo tiempo orientadas por nuestro equipo de especialistas licenciadas en psicología. Este grupo es administrado por 4 psicologas.(ver perfiles en este enlace)
  • Grupo de WhatsApp «Apoyándonos en tribu» grupos de padres y madres AD, NAS y/o AACC.
  • Grupo de WhatsApp «Criar y crecer con apego» grupo basado en crianza respetuosa para orientación de madres y padres de alta demanda y alta sensibilidad.
  • Canal de Telegram de Biblioteca de la Comunidad solidaria de www.altademanda.es donde se archivan todos los docuemntos, libros, monograficos, estudios, test, encuestas, informes, ensayos, relatos, etc. de la comunidad. Toda la informacion sobre alta demanda, alta sensibilidad y altas capacidades a tu alcance.
  • Grupos de apoyo online de los viernes por la tarde de forma gratuita para niños de alta demanda, alta sensibilidad y altas capacidades donde tratamos temas como las emociones, las rabietas, el sueño nocturno, los límites y normas, el comportamiento, etc. todo a través e crianza respetuosa.
  • Descarga de varios libros y monográficos  sobre alta demanda y crianza respetuosa gratis en PDF.
  • Acceso test y encuestas para orientarte si tu hijo/a es de alta demanda, de alta sensibilidad o altas capacidades.
  • Accede al Comunidad solidaria de padres y madres de alta demanda, alta sensibilidad y altas capacidades de www.altademanda.es gratis, para más información en este enlace.

 

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¿Quieres hablar con Angie?

Conversaciones sobre alta demanda y/o alta sensibilidad

Angie Padilla

Mi nombre es Angie Padilla Duarte, de profesión soy Administrador de Empresas.

Nacida en Chile, mi hija nació en pleno estallido social y pandemia en 2019,  ella es una niña de Alta Demanda y Alta Sensibilidad, la cual me hizo sentir una conexión muy especial algo que jamás en mi vida había sentido.

Desde ese momento comencé a informarme y actualizarme sobre crianza, lactancia, sueño y alimentación. aunque en esa época las redes de apoyo sobre lactancia, maternidad, sueño, crianza eran nulas, y las que habían eran muy pero muy caras.

Así que investigando fue cuando descubrí que podía formarme y especializarme para poder ayudar a otras madres. 

Estudie para transformarme en asesora de lactancia y Consejera certificada, desde ahí que como madre he dejado fluir mi lactancia, es por eso que decidí elegir este nombre para mi proyecto “mamafluyendolactancia” En honor a todo lo que me ha echo sentir mi hija.

Además también me he especializado en niños de Alta Demanda y Altamente Sensibles creando tribus de apoyo para un mejor bienestar tanto para nuestros hijos y nosotras como madres.

Fue en este camino donde encontré el Grupo de Apoyo de España de Alta  Demanda y Alta Sensibilidad.

Desde ahí todo cambió, porque el apoyo ha sido magnífico y lo cual me ha llevado a estudiar y así convertirme en quien soy hoy:

Especialista en Crianza Respetuosa en Niños de Alta Demanda y Alta Sensibilidad «Consejera de Destete, Sueño, Alimentación, Lactancia y Maternidad».

En 2019 me formé como especialista en Crianza Respetuosa basado en niños con rasgos de personalidad como AD (Alta Demanda), NAS y PAS (Niños Altamente Sensibles y Personas Altamente Sensibles), en el Centro Interamericano de Investigaciones Psicológicas y Ciencias Afines, Argentina. Además las consejerías las forme en Asesoras de Lactancia Online, España.

He estado realizando cursos y talleres para perfeccionar mi carrera, en Edulacta, España, Certificándome en el primer Congreso PAS, Neurociencias de la Psicología. Todo con el fin de poder ayudar a aquellas madres que lo necesitan.

Me baso en enseñar a las familia a educar a nuestros hijos con respeto desde lo positivo generando valores a nuestros pequeños.

Va de la mano conocer los beneficios de nuestra lactancia, alimentación complementaria, baby led weaning y destete. 

Me baso en crear un espacio donde no se critique, ni se juzgue ya que todos los sentimientos tanto positivos como negativos son válidos y parte de nosotras como madres.

Es un espacio acogedor, donde se sentirán en familia, acompañadas, apoyadas y sobre todo escuchadas.

Así pues, te dejo mis datos de contacto por si deseas conversar conmigo.

Angie Padilla

angie@altademanda.es

www.altademanda.es

¿Quieres hablar sobre alta demanda o alta sensibilidad?

 

¿Te sientes agotada con la crianza de tu hijo/a de alta demanda y/o altamente sensible?

¿Te sientes culpable porque a veces pierdes la paciencia y los nervios?

¿Te sientes juzgada e incomprendida por otras personas y esto te crea mucha frustración e impotencia?

¿Tienes dudas de si estas utilizando los mejores métodos de crianza con tu hijo AD y/o NAS?

¿Te gustaría tener ciertas pautas que te aporten claridad y serenidad en cuanto a la crianza de tu hijo/a?

Orientación solidaria sobre alta demanda y/o alta sensibilidad

¿En qué consiste?

Como madre o padre de un niño de alta demanda y/o alta sensibilidad puedes conversar con nosotras sobre tus inquietudes por chat, email o videoconferencia, según pactemos, sin ningún tipo de coste ya que esta inciativa es totalmente solidaria por parte de la Comunidad Solidaria de www.altademanda.es

Se aplican  pautas de crianza de disciplina positiva y respetuosa como herramienta para optimizar la convivencia con los niños AD (alta demanda) y NAS (Altamente sensibles).

¿Qué debo hacer para iniciar el proceso?

Si deseas orientación de forma personalizada puedes hablar con Angie o con Anna manteniendo  conversaciones sobre crianza de Alta Demanda y/o Alta Sensibilidad de forma solidaria. (Sin coste).

 

Habla y conoce más el perfil de Angie Padilla en este enlace

Habla y conoce más el perfil de Anna Company en este enlace

 

**Información Importante**

COMUNIDAD SOLIDARIA  AD, NAS, AACC

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Por último. No te olvides de conarnos tu opinión sobre nosotroas. Tu valoración es muy importante para poder mejorar. Valora nuestra Comunidad aquí.

 

Test/encuestas Alta demanda, Alta sensibilidad y Altas Capacidades

Test de Alta Demanda

¿Cómo saber si mi hijo/a es de alta demanda?

Algunas madres me han solicitado si podría agregar un test o encuesta  para orientar a las familias de los bebés y niños de alta demanda y saber si cumplen las características para englobarlos dentro del rasgo de Alta Demanda.

No hay ningún test científico ideado para ello que certifique que un niño es de alta demanda si cumple unos requisitos o características establecidos.

Así pues he ideado una encuesta en la cual basándome en las características que detalla el Dr. Sears y las demás características que contemplamos que tienen en común los niños de alta demanda, después de haber hecho la encuesta de adultos de alta demanda y de preadolescentes y adolescentes de alta demanda y de haber realizado varios grupos de apoyo de niños de alta demanda, he encontrado relevantes para dicho cuestionario.

En ningún caso el resultado de esta encuesta es un diagnóstico, sino simplemente es una orientación de las características y atributos que se cumplen en la persona en cuestión y que están relacionadas con el rasgo de la Alta Demanda.

Así pues aquí os dejo la encuesta para quien le pueda ser de utilidad y en ella podréis encontrar toda la información y procedimiento para recibir el resultado.

Accede al Test para bebes de 0 a 2 años en este enlace

Accede al Test para niños a partir de 2 años en este enlace

Test Alta Sensibilidad

¿Quieres saber si tu hijo es Altamente sensible?

Según Elaine Aron existen 4 características que deben estar presentes en el individuo altamente sensible y son las siguientes:

  1. Profundidad de Procesamiento (Depth of Processing) Análisis profundo de los pensamientos, dar vueltas a los pensamientos, rumiar sin parar el presente, pasado y futuro para tomar una hipotética decisión antes de llevarla a cabo. Pensar y luego actuar frente a actuar y luego corregir
  2. Gran emocionalidad y empatía (Emotional Reactivity y Empathy) Sienten las emociones con mayor intensidad, como a través de un amplificador. Su empatía es más elevada y presentan más actividad en las zonas del cerebro donde se ubican las neuronas espejo.
  3. Sensibilidad hacia las sutilezas (Sensing the Subtle) Capacidad para percibir sutilezas a través de los sentidos como ruidos,  olores, sabores, texturas e incluso en el plano visual y de procesamiento suelen percatarse de pequeños detalles no percibidos por el resto de personas. Por este motivo es muy probable que se sientan abrumados por texturas, ruidos y olores o sabores.
  4. Sobre estimulación o saturación (Overstimulation) Todos los puntos explicados anteriormente desencadenan  saturación y sobre estimulación por el exceso de información y el procesamiento profundo de ésta. Conlleva que el individuo se sobreexcite.

Accede al Test para Niños NAS en este enlace

Test Altas Capacidades

¿Cómo saber si mi hijo/a puede tener Altas Capacidades?

Para diagnosticar a un niño/a con Altas Capacidades se debe realizar una evaluación con un especialista en el ámbito de las altas capacidades. Este especialista realizará las pruebas oportunas y el seguimiento de valoración al niño/a, a la familia y a la escuela con lo que podrá evaluar y detectar si el niño/a cumple las características de las Altas Capacidades.

Es por este motivo que este test que aportamos pretende simplemente orientar a las familias y en ningún caso es un diagnóstico que corrobore las Altas Capacidades de un niño/a, simplemente detecta el cumplimiento de ciertos comportamientos básicos que se engloban en el perfil de los niños con altas capacidades y el resultado nos aproxima a intuir que el niño/a cumple con muchos criterios observados en las Altas Capacidades y que por ello debería ser evaluado por un profesional cualificado.

Accede al Test de altas capacidades en este enlace

 

**Información Importante**

COMUNIDAD SOLIDARIA  AD, NAS, AACC

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  • Descarga de varios libros y monográficos  sobre alta demanda y crianza respetuosa gratis en PDF.
  • Acceso test y encuestas para orientarte si tu hijo/a es de alta demanda, de alta sensibilidad o altas capacidades.

 

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Test: ¿Tu hijo/a tiene Altas Capacidades?

¿Cómo saber si mi hijo/a puede tener Altas Capacidades?

Para diagnosticar a un niño/a con Altas Capacidades se debe realizar una evaluación con un especialista en el ámbito de las altas capacidades. Este especialista realizará las pruebas oportunas y el seguimiento de valoración al niño/a, a la familia y a la escuela con lo que podrá evaluar y detectar si el niño/a cumple las características de las Altas Capacidades.

Es por este motivo que este test que aportamos pretende simplemente orientar a las familias y en ningún caso es un diagnóstico que corrobore las Altas Capacidades de un niño/a, simplemente detecta el cumplimiento de ciertos comportamientos básicos que se engloban en el perfil de los niños con altas capacidades y el resultado nos aproxima a intuir que el niño/a cumple con muchos criterios observados en las Altas Capacidades y que por ello debería ser evaluado por un profesional cualificado.

Accede al Test

 

**Información Importante**

Grupo de Telegram

En febrero de 2020 creamos un Grupo de Telegram de familiares de niños/as de alta demanda y alta sensibilidad y donde tenemos nuestro equipo de colaboradoras especialistas en crianza respetuosa (pediatras, psicólogas, asesoras de sueño, asesoras de lactancia, fisioterapeutas, etc.) ellas nos apoyan y nos dan respuesta a nuestras inquietudes en el grupo de forma solidaria. Puedes Unirte en este enlace

Grupo de WhatsApp

También tenemos un grupo de WhatsApp para Apoyarnos en Tribu muy valorado y útil donde s e valida la crianza y experiencia de  las mamás y los papás y no se juzga, sobre AD (Alta demanda), NAS (altamente sensibles) y AACC (altas capacidades) Únete en   este enlace 

Grupos de Apoyo Online Gratis

Recuerda que cada 15 días los viernes nos reunimos algunos padres y madres de niños/as AD, NAS y AACC para charlar y compartir nuestras experiencias en los grupos de Apoyo online, si deseas mas información pulsa en este enlace

Libro sobre alta demanda

Y no te olvides que tienes a tu disposición  todos los libros y monográficos sobre alta demanda en este enlace

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Testimonio de una madre de un niño con altas capacidades

Autora Paulina Ontiveros

Confieso que escribir esto me ha costado más de lo que esperaba, porque me ha llevado a hacer una introspección y ha reconocer mis propios errores. Descubrí que me hijo tenía altas capacidades hasta que tenía 10 años y su evaluación fue casi por “accidente”. Siempre supe que era “diferente”, pero admito que escuché demasiadas voces que me decían “todos los papás piensan que sus hijos son especiales” y cosas por el estilo.

A pesar de todo, mi hijo, desde muy pequeño, fue un niño peculiar, y no solo por su delgada figura y sus enormes “ojos de plato”, con los que me hablaba. Cuando tenía solo dos meses de edad y lloraba desesperado por su biberón (dadas las circunstancias de su nacimiento, no pude amamantarlo), bastaba con que yo le hablara y le explicara que estaba preparándole su biberón, en ese momento dejaba de llorar y me observaba como vertía el agua y luego la leche en polvo. Era claro que me entendía, sabía que debía esperar y lo hacía.

Comencé a leerle a los pocos meses de nacido, porque descubrí que era una manera en la que podía “tenerlo tranquilo”. Realmente parecía disfrutar que le leyera, se quedaba cayado y observando mientras yo lo hacía.

Cuando tenía que dejar de leerle para hacerme cargo de los quehaceres de la casa, comenzaba a llorar, como si algo le doliera. Procuraba mantenerlo cerca y explicarle que debía hacer la comida, pero seguía llorando, hasta que me sentaba a leerle o le proporcionara alguna actividad de su interés, que a los meses de nacido, eran muy pocas.

Conforme fue creciendo, se mostró siempre curioso, pero sobre todo, atento a todo lo que le rodeaba y lo que yo le decía, y además, extremadamente travieso. Siempre tenía energía, sin importar todas las actividades físicas que hiciera, siempre podía hacer más, como si nunca se cansara.

Dormir parecía poco necesario para él. Recuerdo conversar con otras mamás con hijos en cercanos a la edad del mío, y ya dormían 8 horas seguidas, algunos tomaban siesta durante el día ¡y mi hijo no! Sus primeros años, fueron agotadores para mí. Recuerdo que cuando cumplió un año, la pediatra me recomendó, que no durmiera durante el día, con la finalidad de que pudiera hacerlo mejor durante la noche, pero las cosas no mejoraron mucho…

Por lo regular dormía unas 3 o 4 horas, se despertaba “recargado” y luego de un buen rato, dormía quizá otras 3 horas, a veces 4. Hablar del tema fue exponerme a toda clase de consejos, sugerencias y también críticas, lo que terminó por darme un poco de pena y hacerme sentir inútil como madre. Intenté de todo, salíamos a caminar largas distancias, jugábamos fútbol, salíamos a pasear, yo terminaba agotada, pero él aún quería continuar.

Cuando cumplió 5 años, le regalamos un trampolín para navidad, y desde entonces ha pasado horas brincando, sin embargo, tampoco era suficiente.

A los 8 años, iba a clases de fútbol 3 veces por semana, a karate 2 veces por semana, baile folclórico 2 veces por semana, caminábamos unos 4 kilómetros (para llegar a sus clases y de regreso), brincaba en el trampolín y en el recreo de la escuela jugaba fútbol.

Con todo eso, no se cansaba… y aún tenía problemas para dormir 8 horas seguidas.

El orden siempre ha sido importante para mi hijo, le da seguridad, supongo. Eso sí, no es el orden que yo hubiera querido, de la casa limpia y todo recogido; más bien era un orden de clasificar.

Los objetos de la casa, sus juguetes, etcétera, él disfrutaba acomodándolos por colores, formas, tamaños, texturas, categorías y un sinfín de parámetros que en muchas ocasiones solo él entendía.

Durante sus primeros años, vivíamos en una casa cercana a un supermercado al que íbamos unas 2 o 3 veces por semana; a las empleadas les simpatizaba, porque desde que llegaba, se ponía a acomodar lo que encontraba fuera de su lugar, frutas, ropa, herramientas, de todo.

Era un poco extraño ver como disfrutaba hacerlo, y fue una de las primeras “señales” de que era “diferente” a otros niños de su edad.

Otro rasgo que me llamaba la atención (y con el que confieso, me arrepiento de no haber sido tolerante), era su intolerancia a algunas texturas en telas, en el suelo, en comidas.

Mostraba un desagrado (o fascinación) que parecía excesivo, y no es que hiciera berrinche, más bien era verlo sufrir (o disfrutar, según fuera el caso) de una forma demasiado clara, que no dejaba lugar a dudas de lo que estaba sintiendo y que cualquier otra persona que no lo conociera, podría juzgar la situación de MUY exagerada. Yo misma lo hice y lo forcé de muchas maneras a ser “flexible” y “tolerante”, para años después, darme cuenta de que la que estaba siendo intolerante a sus necesidades, era yo.

La “edad de los porqués”, dicen que es una etapa que dura alrededor de dos años, en mi caso, lleva 14.

Con la diferencia, claro está, de que a estas alturas ignoro la mayoría de las respuestas y lo acompaño a investigar sobre el tema en cuestión.

En fin, ver a mi hijo tan “peculiar” y yo tan incapaz de entender por qué, fue lo que me llevó a autodenominarme @MamáPseudonormal, aunque afortunadamente, ahora sé, que no lo soy tanto.

Atentamente:

Paulina Ontiveros Cabrera

Guadalajara, Jalisco, México a 11 de septiembre del 2021.

**Si quieres seguir a Paulina en sus redes sociales puedes hacerlo en:

Facebook

Instagram

Información importante

El día 17 de Septiembre a las 19:30h horario español Paulina «mamapseudonormal » realiza un grupo de apoyo para padres y madres de niños de alta demanda en colaboración con www.altademanda.es en el que el tema a tratar van a ser las altas capacidades donde se podrán realizar consultas y salir de dudas a la especialista. Para inscribirte debes rellenar este formulario

No te lo pierdas!!!

Grupo de apoyo madres y padres AD: tema Altas Capacidades (AACC)

Escrito por Anna Company

Reunión de padres y madres de Alta demanda.

Tema: Alta Capacidades (AACC)

Invitada especial: Paulina Ontiveros Cabrera «Mama Pseudonormal»

¿Quién es Paulina Ontiveros Cabrera?

Paulina tiene 38 años, es Licenciada en Administración de Empresas por el Tec Milenio, esposa y madre de familia de un adolescente de 14 años, con Altas Capacidades.
Trabajó como maestra de Preparatoria en una escuela privada y eso le dio el empujón que le faltaba para desescolarizar, hace más de 3 años.
Amo a su familia, es unschooler de corazón, rebelde del sistema y Pseudonormal.

Para saber más sobre Paulina Ontiveros Cabrera podéis seguirla en sus redes sociales de Facebook e Instagram

¿Cuándo se va a realizar el grupo?

17 de Septiembre de 2021 de 19.30 a 20.30  horario español

¿A quien va dirigido este grupo de apoyo?

A toda madre o padre que desee saber más sobre el tema de las altas capacidades intelectuales (AACC) que tenga dudas, inquietudes o consultad y desee esclarecer un poco sus nociones básicas a través de una persona que lo ha vivido en su propia piel.

¿Qué debes hacer para inscribirte?

Debes rellenar este formulario y en seguida contactaré contigo para explicarte los pasos a seguir y enviarte el enlace a la sesión.

Los grupos de apoyo de los viernes se vienen realizando desde febrero de 2020 y se realizan cada 15 días con madres y padres de alta demanda, solemos ser un grupo de entre 5 y 15 personas que nos reunimos para compartir nuestras experiencias de crianza de forma online y hablamos de nuestras inquietudes y nos damos feedback unos a otros sobre un tema en general como puede ser las frustraciones, rabietas, limites y normas, sueño nocturno, lactancia, etc.

Telegram

A parte de este grupo también cuentas con la posibilidad de agrégate al grupo de Telegram donde somos mas de 270 participantes y contamos con la orientación de nuestras colaboradoras especialistas en crianza de alta demanda, pediatras psicólogas, asesoras de sueño de lactancia, logopedas, fisioterapeutas, etc. Y puedes unirte en este enlace

Libros de alta demanda

Y no te olvides por otra parte, que tienes a tu disposición una biblioteca de libros y monográficos para descargarte gratis en PDF sobre crianza de alta demanda en este enlace

 

Grupos de Telegram/WhatsApp de familias de alta demanda, alta sensibilidad y altas capacidades

Únete a nuestros Grupos de Chat Directos

Grupo de Telegram 

En Febrero de 2020 www.altademanda.es creó un grupo de Telegram para familiares de bebes y niños de alta demanda, alta sensibilidad y altas capacidades cuya finalidad era proporcionar un espacio para poder compartir inquietudes, dudas y experiencias sobre la crianza de bebés y niños con estos tipos de temperamento en un espacio seguro y sin juicios 

A lo largo de estos meses la unión de las personas que formamos este grupo ha ido afianzando el ritmo y la colaboración y cooperación y se ha creado un espacio único donde entre todos formamos un gran equipo aportando soluciones y apoyo.

De este modo contamos con especialistas que colaboran  apoyando a todas las madres y padres participantes en el grupo resolviendo sus dudas y consultas diariamente.

Estas especialistas colaboradoras de www.altademanda.es que son muy valoradas e imprescindibles para nuestro equipo y que a demás periódicamente realizan conferencias y talleres gratuitos sobre temas de interés en la crianza de la alta demanda, la alta sensibilidad y las altas capacidades están preparadas en diversas especialidades, como son: pediatría, psicología, comportamiento infantil, asesoría de sueño, asesoría de lactancia, destete, alimentación pedagogía, graduadas en educación infantil, logopedia, expertas en altas capacidades, en alta demanda, alta sensibilidad, TDAH, TEA, etc.

Si deseas ver los perfiles y redes sociales de nuestro equipo puedes entrar en este enlace.

Únete al grupo en este enlace:

Grupo de WhatsApp

Otra extensión que tenemos en nuestro equipo es un grupo de WhatsApp que utilizamos para «Apoyarnos en Tribu».

Este grupo donde se valida la experiencia y crianza de las madres y padres de bebes y niños de alta demanda, alta sensibilidad y altas capacidades esta orientado para madres y padres que deseen compartir sus experiencias y conversar en un ambiente sin juicios y de forma positiva.

Donde existe el apoyo mutuo y se valora el respeto de las personas.

Es un grupo donde existe la libertad de expresión, con el derecho de poderse expresar, opinar y desahogarse, donde nadie juzga ni critica. Se trata de un espacio para encontrar un apoyo y crear complicidad entre familias que viven situaciones y experiencias similares que puedan compartir vivencias de utilidad.

Únete al grupo en este enlace:

https://chat.whatsapp.com/G8edjfp6MoYCtS0zCn1T4N

 

Si tienes dudas o consultas estamos a tu disposición en los siguientes correos:

Angie, Ikerne y Anna

 

**Información Importante**

COMUNIDAD SOLIDARIA  AD, NAS, AACC

Accede al Comunidad solidaria de padres y madres de alta demanda, alta sensibilidad y altas capacidades de www.altademanda.es gratis, para más información en este enlace.

  •  Sección Privada de ¿Quieres Hablar? donde puedes realizar consultas gratuitas individuales sobre alta demanda y/o alta sensibilidad a las orientadoras.
  • Canal de Telegram ¿Quieres hablar? Un espacio donde podrás desahogarte contando con la experiencia de dos madres de niños de alta demanda. Un enfoque y mirada distinta. Un lugar para ti.
  • Canal de Telegram de Biblioteca de la Comunidad solidaria de www.altademanda.es donde se archivan todos los docuemntos, libros, monograficos, estudios, test, encuestas, informes, ensayos, relatos, etc. de la comunidad. Toda la informacion sobre alta demanda, alta sensibilidad y altas capacidades a tu alcance.
  • Grupos de apoyo online de los viernes por la tarde de forma gratuita para niños de alta demanda, alta sensibilidad y altas capacidades donde tratamos temas como las emociones, las rabietas, el sueño nocturno, los límites y normas, el comportamiento, etc. todo a través e crianza respetuosa.
  • Descarga de varios libros y monográficos  sobre alta demanda y crianza respetuosa gratis en PDF.
  • Acceso test y encuestas para orientarte si tu hijo/a es de alta demanda, de alta sensibilidad o altas capacidades.

 

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Disincronías en las altas capacidades

 

Escrito por Anna Company

¿Qué son las disincronías en las altas capacidades?

Jean Cahles Terrassier describió en 1994 las disincronías en los niños con altas capacidades o superdotados como la falta de sincronización en el desarrollo social, intelectual, emotivo, físico y motor las cuales pueden dividirse en dos bloques: las disincronías internas y las disincronías sociales las cuales detallaremos a continuación:

Disincronía interna 

Son las que tienen que ver con el desarrollo individual del niño consigo mismo y dentro de este apartado encontramos las siguientes:

Disincronía intelectual – psicomotora:

Son niños que suelen aprender a leer de forma precoz, además de controlar un amplio vocabulario y ser capaces de comprender explicaciones complejas para su edad. Por otro lado, van a mostrar frecuentemente dificultades con la escritura, ya que su mano, por la edad que tienen,  va a ser incapaz de seguir el ritmo de la rapidez mental. Esta dificultad resulta de la disincronía entre el nivel intelectual y el nivel psicomotor-gráfico, es decir, pueden tener problemas con la escritura puesto que su evolución motora es más lenta. Resulta difícil coordinar su agilidad mental con los movimientos, aún poco hábiles, de una mano infantil. Por otra parte, estos niños suelen trazar dibujos con gran frecuencia, dado su carácter curioso e inquieto. Forzarlos para que empiecen a escribir sin estar preparados puede provocarles estados de ansiedad e insatisfacción que los llevaría a desmotivarse por lo que no es aconsejable. 

Disincronía lenguaje – razonamiento:

Los niños superdotados o con altas capacidades intelectuales, suelen desarrollar antes la capacidad de razonamiento, al ser más abstracta; que la del lenguaje, que no adquieren por sí mismos sino a través de los estímulos auditivos del entorno. Por ello, en sus primeras etapas, estos niños pueden tener dificultades para expresar sus propios razonamientos, al no haber adquirido un conocimiento del lenguaje acorde con las ideas que desean expresar. A pesar de ser precoces en comenzar a hablar, suelen tener una capacidad de razonamiento más adelantada que la capacidad del lenguaje, lo que provoca que no puedan expresar como quisieran lo que piensan de forma rápida. Su mente va más rápido que su lenguaje. 

Disincronía afectiva – intelectual:

La diferencia que existe entre su alta capacidad intelectual y su inmadurez emocional puede confundir al niño creando estados de angustia que son difíciles de procesar.  Además, el hecho de sentirse diferentes al resto puede provocarles baja autoestima, estados de ansiedad o depresión. A veces el niño intentará esconder su inmadurez emocional bajo comportamientos fingidos pero habrá momentos en que esta inmadurez emocional saldrá a la luz y los padres debemos empatizar con nuestro hijo apoyándolo y esforzándonos para que el niño llegue a expresar sus sentimientos, inseguridades y enfrentarse a sus dificultades, no debemos caer en el error de considerar al niño como si fuese un adulto en cuanto al ámbito emocional aunque intelectualmente lo encontremos capaz de desenvolverse por sí solo, ya que emocionalmente todavía continúa siendo un niño El cariño y afecto que proporcionamos hacia nuestro hijo es de vital importancia.

Disincronía social 

Son las que tienen que ver con las relaciones externas y dentro de este apartado encontramos las siguientes:

Disincronía en la escuela:

Mentalmente los niños con altas capacidades o superdotados están por encima de la media lo que conlleva a que se aburra en clase y no desarrolle las estrategias normales de estudio, esto conlleva que en cursos posteriores el niño pueda fallar en sus estudios lo cual le haga sentir frustrado y decepcionado, recordemos que como son niños con una alta sensibilidad a consecuencia de su frustración y baja autoestima pueden llegar a desencadenar cierto grado de depresión.

Por otro lado, el niño continuará teniendo una alta capacidad y mostrándose entusiasmado en aquello que le interesa que además acaparará su atención y concentración., lo que podrá en cierto modo compensar su frustración y aburrimiento escolar.

Disincronía en la familia:

Los padres de niños con altas capacidades o superdotados no siempre pueden mantener un nivel de diálogo acorde a la evolución del niño, ya que muchas veces la inteligencia del niño está por encima de la de los padres y éstos no pueden responder de forma satisfactoria a sus demandas. Es por ello por lo que el hijo deberá tomar una decisión ante sus familiares.

La elección que tendrá que hacer el niño  le colocará ante una difícil alternativa: o bien elegir permanecer unido a sus padres renunciando a ser brillante ya que sus padres no saben todas las respuestas a sus preguntas, u optar por ser brillante y buscar las respuestas fuera de su entorno familiar con el consiguiente riesgo de desarrollar sentimiento de culpabilidad, es decir, cuando tenga preguntas contentarse con lo que ya saben sus padres  y no buscar más respuestas, con lo que su curiosidad se verá coartada; o bien buscar el conocimiento fuera de la familia, con el consiguiente sentimiento de culpabilidad.

Disincronía del niño con sus compañeros:

Al sentirse diferentes muchos de los niños con altas capacidades o superdotados no suelen ser comprendidos por los demás niños de su edad. Además, su alta sensibilidad les hace no comprender ciertas acciones de los otros niños.

Por otra parte, suelen ser niños que se relacionan mejor con niños un poco mayores que ellos, porque se muestran más comprensivos y además pueden conversar con ellos aquello que les es imposible con la mayoría de los niños de su edad.

Poder entablar relaciones con otros niños superdotados suele ser positivo para ellos y les permite aceptarse mejor. Si pueden, son niños que buscan conversaciones con los adultos o bien se distraen mucho con la lectura ya que los libros les permiten ir a su propio ritmo y les permiten profundizar en temas de su interés.

 

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  2. Las emociones del niño de alta demanda

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Las Altas capacidades de Matias mi hijo AD

Escrito por Anna Company

Mi hijo de alta demanda con 3 años y medio era muy intenso, demandante y emocional.

Pero además tenía una hipersensibilidad especial, lo noté en su forma de analizar y de razonar las cosas y en las preguntas que me hacía ya desde muy pequeño, preocupándose por la muerte de los parientes, de los animales, por las guerras, por las enfermedades, por el universo y de donde provenía el mundo y la vida y por infinidad de cosas que a otros niños de su edad les pasan desapercibidas.

Además Matías aprendió a leer y a escribir a muy corta edad, y cuando estaba en la escuela no encontraba suficiente estímulo y se aburría. Se solía dispersar en su fantasía para pasar los ratos que debía estar allí… 

Muchas mañanas al despertarse me decía que no quería ir al colegio, estaba desmotivado y desanimado y no encontraba aliciente alguno. Prefería quedarse en casa enfocado con sus historias y sus mundos hechos a su medida. Matías se sentía solo, desintegrado entre los compañeros de su clase, raro, quizás incomprendido porque las bromas y juegos de los otros niños no le hacían gracia, no le distraían y porque nadie entendía su sentido del humor.

Helena, la mamá de Matías podía intuir lo que sucedía, sabía que su hijo era un niño especial, con unas capacidades diferentes, era un niño que por ejemplo, tenía las reacciones emocionales desmesuradas en relación a las situaciones vividas porque presentaba un cierta asincronía entre aquello mental y emocional, es decir, estaba muy avanzado intelectualmente hablando, pero no era capaz todavía de gestionar correctamente sus fuertes emociones.

¡Sí! era muy inteligente, lo comprendía todo, pero emocionalmente a veces entraba en unos arrebatos de ira por frustración muy elevados ya que era un niño que se marcaba unos objetivos y exigencias elevados y su perfeccionismo hacía que cuando las expectativas no se cumplían al 100% se decepcionara y se frustrarse increíblemente, hacían que se desilusionara ante su propia esperanza de llegar a conseguir aquello que se había planteado tan profundamente que ni su lógica ni su inteligencia podían sacarle de allí.

Entonces toda aquella madurez intelectual recordaba a Helena que todavía era tan solo un niño de 3 años y medio, demandando amor y comprensión incapaz de gestionar aquel cúmulo de sensaciones tan potentes. 

Matías además era un niño enérgico y activo y cuestionaba continuamente la autoridad ya que necesitaba un razonamiento para entender cualquier norma, eso hacía que sus padres estuvieran agotados, sus padres se sentían continuamente desafiados y en luchas de poder con Matías y debían estar continuamente razonando cualquier aspecto con él porque las normas y límites por sí mismas no eran aceptados.

Matías necesitaba entender las razones de cada suceso, los “porqués” de todo, no se regía ante un mandato autoritario ni de “Fe o creencia”, a Matías se le debía convencer de todo aquello que hacía con alguna explicación lógica, entendible. Y aún así a veces Matías desafiaba las normas, la autoridad, las razones… Él siempre tenía una explicación diferente… Y era agotador rebatir cada palabra, cada pregunta, cada decisión.

Además, la exigencia y perfeccionismo de Matías hacían que cumpliera cierto comportamiento casi obsesivo ante las cosas y hacían que tuviera  siempre la necesidad de acabar con éxito sus objetivos ya que si no, se mostraba muy vulnerable e intolerante al fracaso y a la frustración que le producían no cumplir sus expectativas. 

Esto se cumplía hasta tal punto que a veces parecía abstraído de la realidad, como si estuviera en “otro mundo” haciendo aquello que le interesaba. En una especie de “hiperfoco” como una hiperconcentración.

Esta misma “evasión” la utiliza en clase cuando se aburre. Se aburre tanto en clase que elude la realidad y se centra en su mundo interior de tal forma que parece que esté abstraído y cuando la profesora le pregunta le da la sensación de que Matías no tiene la capacidad de prestar atención, pero no es eso, es simplemente que para Matías aquella explicación que está dando la profesora se hace lenta y absurda…

Matías tiene una capacidad de comprensión, una inteligencia mucho superior a la edad del resto de niños de su clase, por eso se siente un bicho raro, incomprendido y no entiende qué le sucede. Él intenta por todos los medios integrarse y asemejarse a los demás pero no les comprende, no lo consigue, está solo.

Matías llega a casa después de un día duro de colegio, después de un desbordamiento de emociones que ha debido contener para no estallar en comportamientos todavía más inusuales, para no mostrarse todavía más diferente a los demás. Y en casa… Toda esa contención, toda esa ira, dolor, incomprensión se suelta porque solo tiene 3 años y medio y estalla en arrebatos de llantos y gritos sorprendiendo a sus padres porque no hay motivo alguno sobre aquel suceso.

Y por las noches Matías no quiere dormir solo porque tiene miedo y a demás tiene terrores nocturnos que le despiertan y le crean una terrible sensación de ansiedad.

Helena ante tal situación, se desborda de impotencia y frustración y se pregunta una y otra vez cómo puede ayudar a su hijo. Llora a escondidas junto con su marido porque se sienten perdidos.

Por fin una buena doctora detecta en Matías después de varias pruebas Altas Capacidades Intelectuales.

Helena y su marido entienden las razones del comportamiento de Matías y se dan cuenta que es el inicio de una larga lucha frente a una sociedad que no está preparada para ello.

Matías tiene un don que si no se trabaja de forma positiva puede llegar a perderse y hasta perjudicar a Matías.

Se debe concienciar a la sociedad sobre ello, pero no es fácil. Matías tiene AACC pero sigue siendo un niño incomprendido.

Si quieres leer sobre las sobreexcitabilidad de los niños con altas capacidades accede a este enlace.

Si quieres leer sobre las disincronías de los niños con altas capacidades accede a este enlace.

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